语文教材中的抒情句子,小学语文教师品读朱华忠《教育,诗意的栖居》有感的心得语录

点亮前行航灯，追寻诗意教育──品读朱华忠《教育，诗意的栖居》有感

福建泉州市安溪县实验小学 林奕美

暑假，骄阳如火，燥热的我信步来到书城，徘徊在书架前，期待着能遇见心仪的书刊。蓦地，《教育，诗意的栖居》──《名师工程》系列丛书之一跳入眼帘。

《教育，诗意的栖居》，这是多么富有诗情画意的书名，而封面上“教育是心灵的舞蹈，快乐而充满诗意。”这句诗意而悠扬的句子又怎不带给我别样感受？“心灵的舞蹈”多么美好的比喻！快乐而充满诗意。

怦然心动下，我迫不及待的将它抱回了家。冲泡一杯清茶，午后阳光显得灿烂，打开朱华忠著的《教育，诗意地栖居》一书，我的心便被紧紧抓住。

全书分为6辑──“课堂，快乐的源泉”、“教，需要机智”、“教学反思，前进的动力”、“教育的‘储蓄罐’”、“师者父母心”和“把握好自己”，每一个主角那样平淡，每一个故事那样熟悉，每一个情节那样生动，每一辑中的文字那样细腻。一篇又一篇智慧的精彩华章中作者分明是在故事和我们分享着作为诗意教师的成长轨迹，他以自己独特的思维方式学习、思考、反思、探寻，；他一直在不断的追寻着教育教学的真谛，追赶着诗意教育的快乐。

徜徉书中，我欣然发现原来教育是诗意的，教育是心灵的舞蹈。“人，诗意地栖居在大地上。”诗人荷德尔林发出了诗意的感慨和召唤。是的，人的一生本身就是一首首诗。教育，可以诗意地栖居。这犹如一阵清凉的风吹进被打开的心窗，我领略到一种从不曾有的欣然和愉悦，感受到了诗意的教育，享受到教育的幸福。

no1：“万紫千红总是春”──实践着幸福的课堂。

作者在第一辑“课堂，快乐的源泉”中《让学生自己编教材来学习》》《给学生举办“酒会”》……朱老师用一个个生动事例告诉我们：课堂，就是学生和老师一起快乐学习的舞台，是学生自主学习自我发展的舞台，是学生快乐成长的舞台。

是的，我们的学生，大部分的时间是在课堂上度过的，课堂是他们精神寄居，心灵依托的场所。我们老师们有责任也有能力帮助他们提升课堂生活的质量，从而提升课堂的生命价值。我们理应让孩子们快乐地，充实地，自主地，舒展地，诗意地生活在课堂上。让孩子们在诗意盎然的生命里涌动成长的美丽的──这是每一个老师所追求的课堂境界。学生们在课堂上享受诗意，将开启一段幸福的人生。

工作二十余年来，我一直努力实践着以生为本的教育理念。我带学生一起做游戏、演课本剧、到山上野炊、河边拾贝、沙地捕鸟……创造性得开发利

博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。

当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。

教师的人格是教育的基石。

教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

教师要融于师生的相互理解中。

教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

教师最大的幸福就是看到孩子们在成长！

教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

千教万教教书求真，千学万学学做真人。

倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！

师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

循循善诱，诲人不倦的是老师。。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。

怎样的老师造就了怎样的学生。

知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

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1.真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。

2.惨象，已使我目不忍视了;流言，尤使我耳不忍闻。

3.沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。(鲁迅《记念刘和珍君》)

4.盖均无贫，和无寡，安无倾。

5.既来之，则安之。

6.吾恐季孙之忧，不在颛臾，而在萧墙之内也。(《论语·季氏将伐颛臾》

7.谨庠序之教，申之以孝悌之义。(《孟子·寡人之于国也》

8.青，取之于蓝，而青于蓝;冰，水为之，而寒于水。

9.故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已，则知明而行无过矣。

10.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。

11.登高而招，臂非加长也，而见者远;顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。

12.假舆马者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而绝江河。

13.积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。

14.故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

15.锲而舍之，朽木不折;锲而不舍，金石可镂。

16.骐骥一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。(荀子《劝学》)

17.水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。(庄子《逍遥游》)

18.及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。

19.斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。

20.一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，何也?仁义不施而攻守之势异也。(贾谊《过秦论》)

21.项庄舞剑，意在沛公。

22.大行不顾细谨，大礼不辞小让。(《史记·项羽本纪》)

23.群贤毕至，少长咸集。

24.此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右。(王羲之《兰亭集序》)

25.悟已往之不谏，知来者之可追。

26.木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。(陶潜《归去来兮辞》)

27.墙上芦苇，头重脚轻根底浅;山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。(解缙)

28.翻手为云，覆手为雨。(《神奇的极光》)

29.惯于长夜过春时，挈妇将雏鬓有丝。梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛觅小诗。吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。(鲁迅《无题》)

30.生命诚宝贵，爱情价更高;若为自由故，二者皆可抛。

31.学富五车，才高八斗。

32.臣闻求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。思国之安者，必积其德义。

33.人君当神器之重，居域中之大，不念居安思危，戒奢以俭，

当离别拉开窗帘　当回忆睡在胸前

要说再见真的很伤感　只有梦依旧香甜

当蜻蜓不再飞翔　当蝴蝶不再流浪

我的心已告别青苹果　只有爱依旧灿烂

请相信我们明天一定会再见

就像白云离不开蓝天

请相信欢笑泪水所有的约定

都是忘不掉的日记

请相信我会再次回到你面前

唱起我们无悔的青春

请相信虽然此刻就要说byebye

明天我们会再见。

冬去春来，岁月如梭，回首三年的朝朝暮暮，我倍感欣慰和自豪，你们不仅欣然地接受了我，而且我们还成了朋友，我们共同在语文的海洋中遨游：我们曾为孔乙己流泪，为于勒不平，为夏洛克悲哀;我们触摸杜甫的济世情怀，感受鲁迅的赤子气概;我们还走进小说的世界，走进诗词的王国,来到戏剧的舞台前

每上一课，我们之间就进行一次情感的交流;每进行一次活动，就是我们的一次心灵对话。分别在即，我既有离别的忧伤，更有对你们的期盼和祝福。人生的路很长很长，千里之行，始于足下。每一步都要迈得有力，走得踏实，这样才不会摔跟头。你们的人生之路才刚刚起步，老师衷心地祝福你们：一路走好。人生的路充满荆棘和坎坷。坑坑洼洼会有，绊脚石会有，挡住去路的大江大河、巨岩高山同样会有。希望你们既要有欲上青天揽明月的豪气，又要有直挂云帆济沧海的本领，愿你们填平坑洼，铲除绊脚石，走好你们的人生之路。忆往昔，我心依依;想未来，我情自豪。请大家记住：无论你们走到哪里，在十九中校园里，你们的朋友兼老师，会为你们深深地祝福。祝福你们：一路走好，我的学生，我的朋友.